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９月１１日（金）、「若者よ！平和を語り合おう」と題して、映画「蟻の兵隊」を制作された池谷薫監督をお迎えし、特別授業を実施しました。「民主的で持続可能な社会の創り手」として期待される次世代を担う若者へのメッセージを、約１時間半の講義という形で届けていただきました。具体的な映画制作の手法や歴史背景を交えながら、わかりやすくお話をいただき、本校生徒も活発に質問する、集中力の高い、かつ熱気溢れる授業となりました。池谷監督、お忙しいところ、貴重な機会をいただきまして、ありがとうございました！

９月１１日（金）、「若者よ！平和を語り合おう」と題して、映画「蟻の兵隊」を制作された池谷薫監督をお迎えし、特別授業を実施しました。「民主的で持続可能な社会の創り手」として期待される次世代を担う若者へのメッセージを、約１時間半の講義という形で届けていただきました。具体的な映画制作の手法や歴史背景を交えながら、わかりやすくお話をいただき、本校生徒も活発に質問する、集中力の高い、かつ熱気溢れる授業となりました。池谷監督、お忙しいところ、貴重な機会をいただきまして、ありがとうございました！

　9月15日（火）、歯学部志望者を対象として、北海道大学歯学部説明会を実施しました。　当日は、北海道大学大学院歯学研究院教授の樋田京子氏を講師としてお招きし、北海道大学歯学部の特色や学びの内容についてご説明いただきました。歯学部卒業後の多様な進路　講義では、再生医療やがん研究、AI・デジタル医療など、歯学に関わる幅広い研究についてお話しいただきました。また、研究者や大学教員、企業・行政分野など、歯学部卒業後の多様な進路についても紹介されました。　参加した生徒たちは熱心に話を聞き、歯学部での学びや研究、卒業後の進路について理解を深めることができました。将来の進路を具体的に考える貴重な機会となりました。

　9月15日（火）、歯学部志望者を対象として、北海道大学歯学部説明会を実施しました。　当日は、北海道大学大学院歯学研究院教授の樋田京子氏を講師としてお招きし、北海道大学歯学部の特色や学びの内容についてご説明いただきました。歯学部卒業後の多様な進路　講義では、再生医療やがん研究、AI・デジタル医療など、歯学に関わる幅広い研究についてお話しいただきました。また、研究者や大学教員、企業・行政分野など、歯学部卒業後の多様な進路についても紹介されました。　参加した生徒たちは熱心に話を聞き、歯学部での学びや研究、卒業後の進路について理解を深めることができました。将来の進路を具体的に考える貴重な機会となりました。

　９月９日（水）、北海道有朋高等学校で行われた石狩支部の生活体験発表大会において、２年生の根本さんが見事２位に輝き、優秀賞の賞状とトロフィーを獲得しました。１０月１４日（水）に開催される全道生活体験発表大会は、本校が当番校であるため、出場権はもともと持っていましたが、地区大会の経験を経て、これで自信を持って出場できる「お墨付き」をいただいたとも言えますね。これまで熱心に練習を重ねてきた根本さん、全道大会に向けて、正々堂々、発表してくれることを願っています。

　９月９日（水）、北海道有朋高等学校で行われた石狩支部の生活体験発表大会において、２年生の根本さんが見事２位に輝き、優秀賞の賞状とトロフィーを獲得しました。１０月１４日（水）に開催される全道生活体験発表大会は、本校が当番校であるため、出場権はもともと持っていましたが、地区大会の経験を経て、これで自信を持って出場できる「お墨付き」をいただいたとも言えますね。これまで熱心に練習を重ねてきた根本さん、全道大会に向けて、正々堂々、発表してくれることを願っています。

薬学部での学びと研究に触れる　9月7日（月）、全学年の薬学部志望者を主な対象として、北海道大学薬学部説明会を実施しました。　当日は、北海道大学大学院薬学研究院の先生を講師にお招きし、北海道大学薬学部の特色や学びの内容についてご説明いただきました。有機合成化学の研究を知る　講義では、有機合成化学を中心とした研究について、具体的にお話しいただきました。生徒にとって、大学で行われている研究や創薬に関わる学問への理解を深める貴重な機会となりました。　生徒たちは先生の講義を熱心に聞き、薬学部での学びや研究への関心を高めていました。今回の説明会を通して、大学進学後の学びを具体的にイメージするとともに、今後の進路について考えることができました。

薬学部での学びと研究に触れる　9月7日（月）、全学年の薬学部志望者を主な対象として、北海道大学薬学部説明会を実施しました。　当日は、北海道大学大学院薬学研究院の先生を講師にお招きし、北海道大学薬学部の特色や学びの内容についてご説明いただきました。有機合成化学の研究を知る　講義では、有機合成化学を中心とした研究について、具体的にお話しいただきました。生徒にとって、大学で行われている研究や創薬に関わる学問への理解を深める貴重な機会となりました。　生徒たちは先生の講義を熱心に聞き、薬学部での学びや研究への関心を高めていました。今回の説明会を通して、大学進学後の学びを具体的にイメージするとともに、今後の進路について考えることができました。

９月４日（金）７校時、２学年 総合的な探究の時間において、「アドバイザー研究発表」を実施しました！この活動は、本校の探究活動に伴走してくださっている大学院生アドバイザーのみなさんが今取り組んでいる研究活動についてお話をうかがい、具体的な研究の視点や方法について学ぶとともに、今後さらに本格化していく探究活動へのモチベーションを向上させることを目的とし、実施されました。本日は６名の大学院生アドバイザーさんにご来校いただき、生徒たちは１つのブースにつき10分間大学院生アドバイザーさんの発表を聞き、さらにその後10分間の質疑応答に臨むというサイクルを、ブースを変えて２回繰り返しました。（参加するブースは事前にWebアンケートにて希望調査を行い決定しました）どのブースにおいても、生徒たちは大学院生アドバイザーさんの発表に真剣に耳を傾け、今後の探究活動に向けたイメージをふくらませることができていた様子でした。まずは中間チェックポイントとして探究ノートを提出大学院生さんの発表に真剣に耳を傾けています様々な研究テーマに触れることができました！生徒に負けない熱心さで発表を聞いている教頭先生☺️

９月４日（金）７校時、２学年 総合的な探究の時間において、「アドバイザー研究発表」を実施しました！この活動は、本校の探究活動に伴走してくださっている大学院生アドバイザーのみなさんが今取り組んでいる研究活動についてお話をうかがい、具体的な研究の視点や方法について学ぶとともに、今後さらに本格化していく探究活動へのモチベーションを向上させることを目的とし、実施されました。本日は６名の大学院生アドバイザーさんにご来校いただき、生徒たちは１つのブースにつき10分間大学院生アドバイザーさんの発表を聞き、さらにその後10分間の質疑応答に臨むというサイクルを、ブースを変えて２回繰り返しました。（参加するブースは事前にWebアンケートにて希望調査を行い決定しました）どのブースにおいても、生徒たちは大学院生アドバイザーさんの発表に真剣に耳を傾け、今後の探究活動に向けたイメージをふくらませることができていた様子でした。まずは中間チェックポイントとして探究ノートを提出大学院生さんの発表に真剣に耳を傾けています様々な研究テーマに触れることができました！生徒に負けない熱心さで発表を聞いている教頭先生☺️